Gymn@zilla,
ein Frontend für den computergestützten
Fremdsprachenerwerb: Texte und Bilder aus dem Web für das Selbststudium.
Gymn@zilla,
un front-end per l'apprendimento linguistico assistito da computer: Testi e
immagini per l’autoappredimento in Internet.
Oliver
Streiter, Chiara Vettori, Leonhard Voltmer,
Judith Knapp, Daniel Zielinski
Zusammenfassung
Dieser Beitrag berichtet über eine
Internetbrowser-ähnliche Anwendung, die von der Europäischen
Akademie Bozen zum Zweitspracherwerb im Selbststudium entwickelt
wurde. Seit kurzem steht diese Internet-Plattform der Öffentlichkeit zur
Verfügung. Die einzigartige Plattform verbindet aktuelle Webseiten in
verschiedenen Sprachen - wie zum Beispiel englische, russische, italienische
und deutsche Internet-Nachrichten - mit elektronischen Wörterbüchern und
automatisch generierten Sprachübungen. Die automatische Lesehilfe ist viel
schneller und effizienter als gedruckte Wörterbücher und ein Benutzer liest
damit auch Texte, an die er sich sonst nie heranwagen würde.
Geht der Benutzer
mit der Maus auf ein unbekanntes Wort, erscheinen die Übersetzung, ein
automatisch ausgewähltes Bild und verschiedene Links. Diese erlauben es, das
Wort weiter zu bearbeiten. Für das Sprachpaar Deutsch-Italienisch ist hierzu
die Möglichkeit gegeben, in dem elektronischen Lernwörterbuch Eldit zusätzliche Informationen nachzuschlagen. Auch kann
die google Bilder- oder Dokumentensuche aktiviert
werden. Aus dem inzidenten Lernmodus, in dem
hauptsächlich die Inhalte motivieren, kann der Benutzer in einen intentionalen
Lernmodus übergehen: Wörter können in ein persönliches Wörterbuch eingefügt
werden. Daraus lassen sich dann automatisch Übungen generieren.
Nach einer grundlegenden Einführung in Gymn@zilla mit
vielen Beispielen werden wir auf eine Besonderheit eingehen. Der Einsatz von
aktuellem Bildmaterial aus dem Internet zum Zweitspracherwerb unterscheidet
sich deutlich von traditionellen, dekontextualisierenden
Ansätzen. Durch psycholinguistische Untersuchungen unterstützt, werden wir
versuchen die erwarteten Vorteile dieses neuen und völlig automatischen
Ansatzes zu analysieren.
Riassunto
Nel contributo si descrivono le
caratteristiche di Gymn@zilla, un’applicazione
simile a un browser di internet sviluppata dall'Accademia Europea di Bolzano per
sostenere l’autoapprendimento della seconda lingua e
che è da poco tempo a disposizione della collettività. La singolare piattaforma
Internet collega pagine web attuali, redatte in diverse lingue - ad esempio
notiziari online in inglese, russo, italiano e inglese - con altrettanti
dizionari elettronici ed esercizi di lingua che vengono
generati automaticamente. Il supporto automatico alla lettura dei testi è molto
più veloce, complesso ed efficace rispetto a quello offerto dai dizionari
cartacei e in tal modo l'utente di Gymn@zilla si avvicina anche a
testi che, altrimenti, non avrebbe mai approcciato
prima.
Andando con il mouse sopra
una parola sconosciuta appaiono la traduzione, un’immagine automaticamente selezionata dal programma e diversi link che consentono di proseguire
nell'approfondimento dei significati della parola in questione. Per la coppia italiano-tedesco, ad esempio, esiste infatti la possibilità di consultare il dizionario elettronico per apprendenti Eldit. La ricerca nei testi e nelle
immagini di google è attivata direttamente tramite Gymn@zilla
e le parole possono essere inserite in un glossario personale. In questo modo l'utente può passare
da una modalità di apprendimento incidentale, dove sono principalmente i
contenuti a motivare, a una modalità di apprendimento di tipo intenzionale. Dal
glossario viene poi automaticamente generata una serie di esercizi.
Alla descrizione di Gymn@zilla seguirà una riflessione su una particolarità dell'applicazione ovvero
l'inserimento di materiale iconografico tratto dal web che si discosta sotto
diversi punti di vista dagli approcci tradizionali e decontestualizzati
adottati finora per i materiali a supporto dell'apprendimento linguistico.
L'approccio inedito e totalmente automatico di Gymn@zilla sarà analizzato in base ai risultati della ricerca psicolinguistica
alla luce della quale se ne illustreranno vantaggi e spunti per future
sperimentazioni.